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1362192911515級《展示道具設計》課程
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本課程目的是
讓同學們(men)學會如何運用基於符號學理論(lùn)的創意設計思(sī)維與方法
並在展示道具的設計過程中去實現創意與功能
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2015級(jí)展示設計(jì)專業《展(zhǎn)示(shì)道具(jù)設計》課程作品
在A6教學樓二層正展品公司式展出
1課程采訪
此次《展示道具設計》課程(chéng)教學內容是什麽?
《展(zhǎn)示道具設計》課程教(jiāo)授(shòu)展示道具的基本理論和基本(běn)屬性(xìng),分析(xī)展示道具的複合功能,理解展示道具在展示設計實踐中的重要作用。對優秀展示(shì)道具案例進行分析展品公司,同學們學會如(rú)何運用基於符號(hào)學理論的創意設計思維與方法(fǎ),並在展示道具的設計過程中去實現(xiàn)創意與功能。
通過課堂授課、市場調研、了解(jiě)展示道具的結構(gòu)、材料(liào)以及(jí)加工(gōng)工藝,充分挖掘展品(pǐn)的屬性和要求,能夠(gòu)訓練學生在展品公司不同的設計主(zhǔ)題與空間要求下進行相應的功能性展示道具——展台(tái)、展板(bǎn)、展櫃、展架的設計,以及根據(jù)展示信息與(yǔ)空間特征主題進行陳述性、表現性道具的設計。
《展示道(dào)具設計》課程在展示設計專(zhuān)業中是一個怎樣的課堂定位展品公司(sī)?
展示道具設計課程是專業方向(xiàng)課程,該課程主要進行展示設計的基本載體——展示道具的設計。該課程中既能夠讓學生將平麵設計(jì)表達、視覺傳達設計等平麵課程(chéng)與計算機輔助設計等表現課程知(zhī)識得到實踐與應用,又能夠讓學展品公司生在此課程中學習展示道具(jù)設計的方法(fǎ)與流程,並以展示道具設計方案、設計模型的形式呈現出來,為後續的展(zhǎn)示專題設(shè)計打下良好(hǎo)的基礎。
課程感受是什麽?
www.17C.com將這次的作業排成了一本作業畫冊,每位同學的作業都在作業冊展品公司中呈現(xiàn),通過這樣的方式(shì),大家(jiā)能夠在做課程作業時,對自己有更高的要求,並在課程中有(yǒu)所收獲。
2設計方案
通過課堂授課、市場調研、了解展示道具的結構、材料以及加工工藝
充(chōng)分挖掘展品的屬性和要求
同學們了解到
在不同展品公司的設計主題與(yǔ)空(kōng)間(jiān)要求下
應進行相應的功能性展示道具——展台、展(zhǎn)板、展櫃、展(zhǎn)架的設計
以及根據(jù)展示信息與空間特征主題進(jìn)行陳述性、表現性道具的設計(jì)
作者:王東方
作者:楊旭
作(zuò)者:吳楚晗
作者:董雨墨
作者:林靜
作者:展(zhǎn)品公司江偉帥
作者:胡夢媛
作者:吳鈺蓉
作者:孫嘉祺
作者:吳佳君
部分學生作品
在對道(dào)具的應用實踐中
對道具組裝的處理讓同學們將平麵設計表達、視覺傳(chuán)達設計等平麵課程
與計算機輔助設計等表現課程知識得到實踐與應用
亦讓同展品公司學在(zài)此課程中學習展示(shì)道具設計的方(fāng)法與流程
並以展示道具(jù)設計方案、設計模型的形式呈(chéng)現出來
為後續的展示專(zhuān)題設計打下良好的基礎
作者:陳楠楠
作者:夏倩
作者:夏倩 陳楠楠
作者:謝琪 董雨墨
作者:王璐 唐力菲
作者:展品公司黃夢婷
作者:林(lín)靜
作者:黃(huáng)夢婷 林(lín)靜
作者(zhě):劉晨(chén)曦
作者:楊旭
作(zuò)者:錢琪 姚禕
作(zuò)者:張明慧
作者:張明慧 李(lǐ)永林(lín)
此次展示道具製作過程
通過思考了解展示道具的結構、材料以及(jí)加工工藝
充(chōng)分挖掘展品(pǐn)屬性與要求進(jìn)行展台、展品(pǐn)公司展板、展櫃、展架的設計
最終設計成展(zhǎn)示道具模型
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此次課程中,同學(xué)們加深了對模型轉換的認識
如今,展(zhǎn)示(shì)道具設計在現代展(zhǎn)示設計中的作用越來越大
先進的設備(bèi)用具不僅提高工(gōng)作效率增強展示效果
而且還能提高施工質量和藝展(zhǎn)品(pǐn)公司術(shù)效果
展示道具主要(yào)指展架、展板、展櫃(guì)、展台等各種陳列和裝飾的用具
是進行展品陳列的物質和(hé)技術基礎
在展示設計中,空間(jiān)的(de)分割組合是展示設計的靈魂
它決定(dìng)著一個展示設計的風格、形式、構造等方方麵麵的(de)因素
它可(kě)以決展品公司定展示設計的結構(gòu)是怎樣的
展示設計的功(gōng)能區怎樣(yàng)劃分,展品怎(zěn)樣陳列等
在此次課程中,同學們學會了道具(jù)製作的方法技巧
同時(shí)對不同的材料材質有了更深刻的理解
望在以後的展示道具模型(xíng)課程中(zhōng)有更進一步(bù)的突破(pò)
4教師介(jiè)紹
湖北美(měi)術學院工業(yè)設計係教師
藝術學理論博士研究生
展示設計教研室主任
湖(hú)北美術學院工業設計係教師
四川美術學院環境藝術設計專業碩士
感謝龔乾老師、成(chéng)章恒老師對學(xué)生的辛勤指導工作
編輯 | 韓佳玲
文字 |胡釋予 展品(pǐn)公司李菲爾
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