隨著計算機和多媒體技術（shù）的不斷發展，傳（chuán）統（tǒng）的教學方式和理念（niàn）也隨之發生了巨大的變革，各種技術工具和移動終端逐（zhú）漸進入課堂，對教師和學生的思維方式、認知方（fāng）式等產生了革命性影響（xiǎng）尤其是在“互聯網+”的背景下，教師能否在課堂中發揮對教學模型建構理論框架和實踐策略成果的（de）輻射帶頭（tóu）作用，以促（cù）進學生能（néng）力發展，是檢驗教師在信展品道具息化大背景下能否合理熟練利用現代（dài）化的教學方式和手段的重要標準。

    在國家教育信息化的背景下，東城區從區域層麵積極（jí）探索信息（xī）技術與教育教（jiāo）學深度融合規律（lǜ），深（shēn）入研究信息化環境下基於（yú）移動終端的有效教與學模式，尤其（qí）是著力激發學（xué）生的學習興趣與能力發展為推動這一（yī）實踐方向的發展，天聞數媒科技有限公司依（yī）托中南傳媒（méi）與華為技術展品道具致力於研發具有（yǒu）自主知識（shí）產權的數字化學習產品，為東城區數字化學習的推進（jìn）提供有效支撐，展（zhǎn）開了“東城區在現代信息化環境下的教學改革研究項目”。

    2016年（nián）9月（yuè）23日下午，“東城區（qū）在現代（dài）信息化環境下（xià）的教學改革研（yán）究項目——基於學生能力發展的課堂教學模型研究2016-2017年度工作啟動會“在（zài）北京市東直門中學圓滿展品道具召開與會嘉賓包括：東城區教委、教師研（yán）修中心相關領導，北京師範大學李玉順教授及團隊，初（chū）一、初二、高二語、數、英（yīng）各學科教研員，東城區（qū）各中小學學校負責人（rén），項目校課程建模（mó）工作各學科種子教師代表以及天聞數媒科技（北京）有限公司（sī）相關領導和（hé）專家。

    會議由東城區教師研修（xiū）中心（xīn）季茹主任主（zhǔ）持（chí）

    會議開場由北京市東城區教師研修中展品道具（jù）心馬福貴主任（rèn）介紹該項目背景、研究意義馬（mǎ）主任（rèn）強調，“在時代的進步、社會的發展與技術的廣泛（fàn）普及下，《國家中長期教育改革和發展規劃（huá）綱要（2010--‐2020年）》提出“信息技術對教育發展具（jù）有革命性影響，必須予以高度重視”，“各種技術（shù）工具（jù）和移動終端逐漸進入課堂，變革了傳統的教與學的方式，對教師和學生的思維展品道具方式、認（rèn）知方式等（děng）產生了革命性影響 ”， 馬主任肯定（dìng）了東城區積極實施（shī）新的教學模式的變革，“東城區從區域層麵積極探索信息技術（shù）與教育教學深（shēn）度融合規律，深入研究信息化環境下基於（yú）移動（dòng）終端的有效教與學模式”。

    馬主任還介紹了該項目的合理性（xìng）與可（kě）行性因素，並對技術變革教育給予了極大地期望，“用技術但不惟技術、包容技術展品道具並創新技術是教育發展的關鍵路徑”

    之後，兩位課型建模教師代表向www.17C.com介紹了在“互聯網（wǎng）+”的（de）背景下利用技術支撐教學的（de）體（tǐ）會心得來自十一中的張慧老師進行了題（tí）為（wéi）“相遇PAD的美好”的報告，張老師滿懷深情地回憶自己當初第一次使用PAD上課時的新奇（qí）激動場景，在隨後的教學過程中逐漸愛上了這種教學的方式，因為這種方（fāng）式的展品道具教（jiāo）學使“學生快速學習，老師講解清晰，師生處於一（yī）種全（quán）新的模式和摸索之中”。

    來自文匯中學的左思雨老師對參與研究項目的心（xīn）得體會進行了分享，左老師運用翻轉課（kè）堂理（lǐ）念和pad教學（xué）優勢，讓學生受益匪淺，新的教學模式能夠改善、針對（duì）、個性化（huà）的培養學生學習新知識、感悟課（kè）本內容的能力（lì），全麵提升了學習效率，運用pad搶答活展品道（dào）具躍課堂氣氛，增強了學生的興趣和積極性，PAD教（jiāo）學不僅能夠改善課堂教學模式，而且還符合了學生的學習成長規律，幫助教師能夠實現更快的專業成長。

    隨後（hòu），北京師範大學李玉順教（jiāo）授介紹（shào）了課型建模設計理念，從中（zhōng）國學生發展核心素養角（jiǎo）度論證了課型建模對於中國教（jiāo）學模式的變革的合理性李教授還向www.17C.com展示了（le）課型建模的實踐建構，展品道（dào）具“2016年4~6月，依托學生核心素養、認知目標達成、有效教學等（děng）理念基礎，通過教學案例特（tè）征分析將模型建構理念落地，根據東城實踐教學經驗提（tí）煉具體學科模式，在預設的六類模式基（jī）礎上增加兩類教學模式”。

    最後（hòu）李教授向www.17C.com展示了本學期課（kè）型建模工（gōng）作計劃，“從教師、學校具體（tǐ）問題出發，解決實際（jì）需求，與區域教研工作發展（zhǎn）展品道具結合，融合區域和校本研修工作”

    接下來（lái）季茹主任從項目背（bèi）景和現（xiàn）狀、項目方案和目（mù）標、項（xiàng）目實施和保（bǎo）障（zhàng）、項目方式（shì）和成（chéng）果、項目進程和計劃、本學期工作（zuò）計劃方麵介紹了本學期課型建模工（gōng）作推進計劃（huá）天聞公司高級副總裁柳剛永介紹了課型模型工作工作服務的支持方案，全方位闡述了（le）公司支持課型建模工作的服務方案，並表達了對東城（chéng）區信展品道具（jù）息化教學工作的大力支持。

    最後，教委領導孔慶亮副主任表達了對東城（chéng）課（kè）堂教學模型研究項目（mù）的肯（kěn）定和更高的期望，麵對信息化的時代，新技術對教學、課堂的衝擊，孔主任鼓勵學校主動站在科技的前沿，采用（yòng）新的教（jiāo）學（xué）媒（méi）體，鼓勵教（jiāo）師多多學（xué）習，與時（shí）俱進，揣摩新的教學技術。

    孔主任表示，東城區教學新課改在課型（xíng）建模研究項（xiàng）目的推動下（xià），展（zhǎn）品道具一定會不斷深化，不斷創新

    此次會議的（de）圓滿召開，既是對“東城區在現代信息化環境下的教學改革研究項目”取得階段性成果的肯定，也（yě）為下一步更好（hǎo）地深化現代信息化環境下的教學改革研究指明了方向（xiàng），東城區教育信（xìn）息（xī）化建設必將在東城區（qū）教委的關懷支（zhī）持下、在（zài）高校專家和教研專家的引領指導下、在各項目校領導（dǎo）和老師大力支持下（xià），揚帆展品道具起航，駛向“數字東城”輝煌燦爛的新明天（tiān）。