教（jiāo）學：ISD模型內容：ISD(Instructional System Design)即教學係統設計，ISD模型即（jí）教學係統設計模型，它是以傳播理論、學習理論、教學理論（lùn）為基礎，運用係統理論（lùn）的觀點和知識（shí），分析教學中的問題（tí）和需求並從中找出最佳答（dá）案的一（yī）種理論（lùn）和方法（fǎ）。

    步驟及內容： (1)分析（xī）：對（duì）教學內容、學習展廳模型（xíng）內容、學習者特（tè）征進行分析 (2)設計：對學習資源、學習情景、認知工（gōng）具、自（zì）主學習（xí）策略、管理與（yǔ）服務進行設計 (3)開發：根（gēn）據設（shè）計內容進行（háng）課程開發 (4)實施：根據課程開發的成果實施培訓。

    (5)評（píng）估：對開發的課程進行評估（gū）並形成（chéng）評估報告應用：在企業培訓課程開發中運（yùn）用ISD模型需要有企業高層（céng）管（guǎn）理者、課程設計人展廳模型員、培訓師以及目標培訓員工的參與通常由企業高層管理者確定本企業目前所麵（miàn）臨的問題，由課程設計者（zhě）利用ISD模型（xíng）設計培訓（xùn）課（kè）程，然後由培訓師（shī）將培訓課程內容傳授給目標培訓員工，並通過對目標培訓員工的測試，評估培訓效果，不斷修正和改進。

    培訓課程。ISD模型從理論上講（jiǎng），簡介（jiè）、有（yǒu）序而科學，能有效地知道企業培訓課程開展廳模型發工作。然而，在實踐中，企業還要根據不同（tóng）的條件（jiàn）、不同的需求，靈活地運用ISD模型，才（cái）能設計出最佳的（de）培訓課程。